Думай как математик — книга о развитии мозга

Барбара Оакли. Думай как математик. Как решать любые задачи быстрее и эффективнее.
Барбара Оакли. Думай как математик. Как решать любые задачи быстрее и эффективнее.

Очень необычная книга попалась мне на растерзание на прошлой неделе. Называется она «Думай как математик» за авторством Барбары Оакли (Альпина Паблишер, 2015). Второй заголовок («Как решать любые задачи быстрее и эффективнее») еще больше укрепил мое предположение, что книга о том, как увидеть стройные и красивые элементы математических систем, системной динамики и физики во всем окружающем нас пространстве. Или как применять сложные статистические модели к управлению процессами, где очень много неизвестных параметров, и действовать надо на снижение рисков с помощью теории вероятности и теории игр.

Задумайтесь на секунду и попробуйте понять, о чем же еще может быть эта книга?

Не угадали. Книга не об этом. На протяжении почти 250 страниц автор, доктор наук, инженер-консультант, член совета Американского института медицинского и биологического машиностроения, рассказывает о том, как обычным людям ПОНЯТЬ математику и научиться правильно УЧИТЬСЯ в техническом университете, попутно рассказывая об особенностях мозга и победе над прокрастинацией. Сказать, что я растерялся — ничего не сказать.

Попробую вольно изложить основные мысли книги. Автор — типичный гуманитарий, человек, который всю жизнь любил эмоциями, ощущениями и мыслил образами, а математика казалась чем-то совершенно непостижимым и космическим. Например, она работала переводчиком, служила в войсках. И вдруг поняла математику и стала доктором наук.

Барбара утверждает, что наше представление о мозге как о двух полушариях, где одно отвечает за логику и системность, а второе — за чувства, образы и творчество, неверно. Она говорит, что обе части мозга работают над любой задачей в комплексе, подтверждая это ссылками на разные исследования. Главная же разница между гуманитариями и людьми с математическим складом ума — это то, что они «прошли» стадию гуманитарных наук и ушли на следующую ступень развития — естественные науки, включая математику. Иными словами, что математика и логика — это следующая ступень развития мозга, а не параллельная, и что ей можно и нужно научиться.

Основываясь на этом заключении, автор предлагает кучу подходов к тому, как представить числа в виде образов, как переключить свое сознание в стадию рассеянного внимания, как понимать математические, физические и химические задачи и проч., находя аналогии в гуманитарном мире.

Сказать, что книга вызвала у меня много эмоций — это почти ничего не сказать. Как человек, который думает с детства цифрами и математику понимает, а вот всякие гуманитарные истории, географии, биологии и проч. переваривает с большим трудом, я в корне не уловил посыла автора книги. Для меня писать программу для компьютера — это совершенно простой и естественный процесс, который происходит чуть ли не на уровне подсознания, а при этом запоминать исторические события или зубрить учебники по анатомии — настоящая пытка. Поэтому мне было, безусловно, интересно прочитать про подходы лучшего запоминания информации, подготовки к экзаменам, решению задач по математике, но я не могу сказать, правда ли написана в книге, потому что вообще не испытывал никогда таких сложностей и проблем.

Между тем, студентам книга может быть очень полезна — автор показывает, как наш мозг запоминает сложную информацию и как делать это так, чтобы она реально откладывалась в мозгу, а не забывалась через день. Она приводит в пример многих неспособных к математике людей, которые научились выживать в этой среде, и рассказывает их истории и приемы.

В общем, очень неоднозначная получилась книга, которую явно надо оценить со стороны читателей, которые испытывали проблемы в естественных науках.

Подпишитесь бесплатно на новые рецензии интересных книг. Ваш e-mail:

 

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *